Six espaces dans un Ecopol : Différence entre versions
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| − | + | L'un des points forts du projet Ecopol est sa conception en amont de l'aménagement de l'espace, sa vision fonctionnelle d'un territoire en prévision d'un nombre de personnes défini sur le long terme. | |
| − | + | La nécessité d'établir un plan et de trouver les moyens de le concrétiser, c'est l'un des enseignements clés que les initiateurs du projet ont retiré d'autres expériences d'écolieux érigés sur un espace vierge. Certains ont crû de manière anarchique, victime de leur succès, faute de plan urbanistique ou faute de moyens financiers pour le réaliser. Il résulte de cette croissance non maîtrisée un certain nombre de conséquences pouvant contrecarrer les principes écologiques fondateurs. D'où l'importance de bien concevoir l'organisation de l'espace dès le départ du projet. | |
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===Espace visiteurs (1) === | ===Espace visiteurs (1) === | ||
C'est l'espace d'accueil pour ceux qui viennent moins d'un mois, que ce soit ponctuellement ou régulièrement. Il offre un logement à tout type de public, sans distinction de culture, en respectant l'environnement. Les personnes qui ne sont pas habituées à trier leurs déchets, les fumeurs, ou encore les passionnés de musique Hard Rock auront la possibilité de se plonger dans la communauté, sans pour autant être brusqués par des règles "trop" profondément respectueuses de l'environnement. | C'est l'espace d'accueil pour ceux qui viennent moins d'un mois, que ce soit ponctuellement ou régulièrement. Il offre un logement à tout type de public, sans distinction de culture, en respectant l'environnement. Les personnes qui ne sont pas habituées à trier leurs déchets, les fumeurs, ou encore les passionnés de musique Hard Rock auront la possibilité de se plonger dans la communauté, sans pour autant être brusqués par des règles "trop" profondément respectueuses de l'environnement. | ||
| − | <br> Les logements, dans l'espace visiteurs, sont plus espacés et il y en a de tous types. Du dortoir, pour les personnes ayant peu de moyens, à l'espace luxueux; tous, bien entendus, conformes aux normes de construction d'Ecopol, en matériaux naturels et suivant les principes de l | + | <br> Les logements, dans l'espace visiteurs, sont plus espacés et il y en a de tous types. Du dortoir, pour les personnes ayant peu de moyens, à l'espace luxueux; tous, bien entendus, conformes aux normes de construction d'Ecopol, en matériaux naturels et suivant les principes de l'écoconstruction. |
===Espace des infrastructures communes (2) === | ===Espace des infrastructures communes (2) === | ||
| − | Ici on trouve toutes les infrastructures permettant | + | Ici on trouve toutes les infrastructures permettant aux personnes qui dorment sur place de se rencontrer. Lieux de repas, centres de formation, cybercentres, lieux de création artistique, boutiques, espaces d'artisanat, le tout animé par des résidents en formation ou autonomes. |
===Espace des résidents en formation (3a) === | ===Espace des résidents en formation (3a) === | ||
| − | Cet espace permet aux personnes ayant choisi de commencer une formation, en utilisant le système de validation progressive des | + | Cet espace permet aux personnes ayant choisi de commencer une formation, en utilisant le système de validation progressive des compétences transversales, de s'immerger en profondeur dans un lieu où toutes les règles et les principes sont à respecter. Néanmoins, cet espace est différent de celui des résidents autonomes car l'encadrement est plus important. C'est aussi l'espace surnommé "école technique". |
===Espaces des résidents autonomes et des experts invités (3b) === | ===Espaces des résidents autonomes et des experts invités (3b) === | ||
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| − | Ce sont des espaces répartis à différents endroits où l'on trouve la production agricole, | + | Ce sont des espaces répartis à différents endroits où l'on trouve la production agricole, l'élevage, les centres de production de céramique, de tuiles, et toutes les micro-entreprises de la communauté. Chacune des micro-entreprises est gérée par les maîtres d'apprentissage travaillant dans l'école technique. |
===Réserve naturelle (5) === | ===Réserve naturelle (5) === | ||
| − | La nature au naturel. L'espace est délimité par une frontière physique (barrière, pancarte, etc.) et couvre plus de la moitié du terrain. Il permet à chacun de prendre une pause, | + | La nature au naturel. L'espace est délimité par une frontière physique (barrière, pancarte, etc.) et couvre plus de la moitié du terrain. Il permet à chacun de prendre une pause, de mettre entre parenthèses les principes de fonctionnement le temps de leur retraite, de retrouver et/ou renforcer leurs "racines" dans une terre où il y a, certes, moins de confort mais également aucune règle. C'est un espace où il n'y a ni électricité, ni moteur et où le risque de mettre en danger la nature est réduit. |
==Les ambassades== | ==Les ambassades== | ||
| − | Ces espaces internes au terrain d'Ecopol sont complétés par une communauté virtuelle et des ambassadeurs réels. Chacun, dans sa région du globe et de manière non-exclusive, diffuse l'existence d'Ecopol tout en y faisant parfois des aller-retour pour s'en inspirer. Ces ambassadeurs peuvent monter des programmes qui vont jusqu'à générer des revenus à plein temps, par exemple des programmes de conférences, de tournées | + | Ces espaces internes au terrain d'Ecopol sont complétés par une communauté virtuelle et des ambassadeurs réels. Chacun, dans sa région du globe et de manière non-exclusive, diffuse l'existence d'Ecopol tout en y faisant parfois des aller-retour pour s'en inspirer. Ces ambassadeurs peuvent monter des programmes qui vont jusqu'à générer des revenus à plein temps, par exemple des programmes de conférences, de tournées ou d'activités dans les écoles. ''"Oui! Il existe un lieu dans lequel les pièces du puzzle des pratiques durables sont réunies, et il s'appelle Ecopol!"'' |
Version du 14 janvier 2013 à 15:56
L'un des points forts du projet Ecopol est sa conception en amont de l'aménagement de l'espace, sa vision fonctionnelle d'un territoire en prévision d'un nombre de personnes défini sur le long terme. La nécessité d'établir un plan et de trouver les moyens de le concrétiser, c'est l'un des enseignements clés que les initiateurs du projet ont retiré d'autres expériences d'écolieux érigés sur un espace vierge. Certains ont crû de manière anarchique, victime de leur succès, faute de plan urbanistique ou faute de moyens financiers pour le réaliser. Il résulte de cette croissance non maîtrisée un certain nombre de conséquences pouvant contrecarrer les principes écologiques fondateurs. D'où l'importance de bien concevoir l'organisation de l'espace dès le départ du projet.
Sommaire
Schéma
Voici la proposition initiale de répartition des espaces dans le centre Ecopol. Elle peut, bien entendu, évoluer en fonction des expériences pratiques, année après année.
Les six espaces
Espace visiteurs (1)
C'est l'espace d'accueil pour ceux qui viennent moins d'un mois, que ce soit ponctuellement ou régulièrement. Il offre un logement à tout type de public, sans distinction de culture, en respectant l'environnement. Les personnes qui ne sont pas habituées à trier leurs déchets, les fumeurs, ou encore les passionnés de musique Hard Rock auront la possibilité de se plonger dans la communauté, sans pour autant être brusqués par des règles "trop" profondément respectueuses de l'environnement.
Les logements, dans l'espace visiteurs, sont plus espacés et il y en a de tous types. Du dortoir, pour les personnes ayant peu de moyens, à l'espace luxueux; tous, bien entendus, conformes aux normes de construction d'Ecopol, en matériaux naturels et suivant les principes de l'écoconstruction.
Espace des infrastructures communes (2)
Ici on trouve toutes les infrastructures permettant aux personnes qui dorment sur place de se rencontrer. Lieux de repas, centres de formation, cybercentres, lieux de création artistique, boutiques, espaces d'artisanat, le tout animé par des résidents en formation ou autonomes.
Espace des résidents en formation (3a)
Cet espace permet aux personnes ayant choisi de commencer une formation, en utilisant le système de validation progressive des compétences transversales, de s'immerger en profondeur dans un lieu où toutes les règles et les principes sont à respecter. Néanmoins, cet espace est différent de celui des résidents autonomes car l'encadrement est plus important. C'est aussi l'espace surnommé "école technique".
Espaces des résidents autonomes et des experts invités (3b)
C'est l'espace de ceux qui ont déjà une connaissance et des pratiques profondément ancrées dans le respect de l'environnement. C'est aussi l'espace des pionniers qui, pour la plupart, ont déjà atteint un fort développement d'eux-mêmes et souhaitent construire un lieu de vie à l'image de leur personnalité. Ils seront moins contrôlés, car déjà conscients, mais les règles seront les mêmes pour tous.
Espace de production (4)
Ce sont des espaces répartis à différents endroits où l'on trouve la production agricole, l'élevage, les centres de production de céramique, de tuiles, et toutes les micro-entreprises de la communauté. Chacune des micro-entreprises est gérée par les maîtres d'apprentissage travaillant dans l'école technique.
Réserve naturelle (5)
La nature au naturel. L'espace est délimité par une frontière physique (barrière, pancarte, etc.) et couvre plus de la moitié du terrain. Il permet à chacun de prendre une pause, de mettre entre parenthèses les principes de fonctionnement le temps de leur retraite, de retrouver et/ou renforcer leurs "racines" dans une terre où il y a, certes, moins de confort mais également aucune règle. C'est un espace où il n'y a ni électricité, ni moteur et où le risque de mettre en danger la nature est réduit.
Les ambassades
Ces espaces internes au terrain d'Ecopol sont complétés par une communauté virtuelle et des ambassadeurs réels. Chacun, dans sa région du globe et de manière non-exclusive, diffuse l'existence d'Ecopol tout en y faisant parfois des aller-retour pour s'en inspirer. Ces ambassadeurs peuvent monter des programmes qui vont jusqu'à générer des revenus à plein temps, par exemple des programmes de conférences, de tournées ou d'activités dans les écoles. "Oui! Il existe un lieu dans lequel les pièces du puzzle des pratiques durables sont réunies, et il s'appelle Ecopol!"
