Introduction au chapitre III : Différence entre versions

De Wiki ECOPOL
(Ajout d'un paragraphe, initialement rédigé pour l'article Fracture Numérique)
 
(26 révisions intermédiaires par 9 utilisateurs non affichées)
Ligne 1 : Ligne 1 :
−
Usages du numérique sans conscience:
+
== [[Image:]]LES CITOYENS DU MONDE ==
 +
Sur Terre, en ce début de xxi<sup>e</sup> siècle, c'est la guerre de l'eau. Elle touche d'abord les pays les plus fragiles. Elle s'étend aussi aux contrées jusqu'alors insouciantes. Les puits sont à sec, les nappes phréatiques polluées. Préserver l'eau, voilà un acte citoyen. Nous en dépendons. Il en va de la durabilité de la vie sur Terre.
  
−
- les journalistes qui disent site internet au lieu de site web,
+
Et l'air ? Kif kif.
  
−
- usage des écrans en rétro-projection ou d'écran d'ordinateur,
+
Et l'information ? Comme l'air et l'eau.
  
−
- usage des logiciels libres ou propriétaires,
+
On parle d'écosystème informationnel. Car Internet symbolise et relie tout un environnement constitué d'informations. Préservons-le pour continuer à en bénéficier sur le long terme. En ce domaine aussi, il existe des pollueurs et des gardiens, ainsi que des passerelles entre la sphère physique et la sphère numérique.
  
−
- diversité des fournisseurs d'accès favorisant la neutralité du net
+
Partons pour un tour d'horizon !
−
 
 
−
 
 
−
 
 
−
''Paragraphe repris de l'article "Fracture numérique"
 
−
 
 
−
La fracture entre ceux qui utilisent ces technologies numériques pour s'auto-exclure et ceux qui utilisent pour l'auto-inclure de la société humaine. Car si Internet est une arme, elle peut aussi se retourner contre nous si on n'y prend pas garde ; nous faire perdre la santé physique et mentale, en nous déconnectant de notre corps et de notre esprit. Nous transformer en consommateurs-pollueurs, au lieu de nous donner les moyens de réduire les dégâts. C'est le nouveau défi posé par l'omniprésence d'Internet au quotidien. Apprendre à utiliser ces outils avec cohérence, pertinence, sans se laisser envahir. Apprendre à distinguer la publicité de l'information, à débattre des usages. A identifier les sources de l'information et sa pertinence. A résister à la dictature de l'immédiat. A se changer les idées et sortir le nez de l'écran chaque quelques heures. A ne pas révéler sa vie privée tout en réussissant à bien se profiler sur le web. A lire les conditions d'usage des services web, et savoir dire non si les conditions sont injustes, même si tous ses amis sont sur le réseau social à la mode. Apprendre à faire des choix dans le supermarché numérique, à ne pas se limiter à consommer de l'information en devenant pleinement acteur de la société de l'information, plutôt qu'un esclave ou une oie qu'on gave. Et, au final, apprendre à tendre la main à son prochain, l'aider à s'inclure dans la société pour mieux vivre ensemble sur la même planète, avec un partage équitable des savoirs, tous reliés par Internet.
 
−
Facile à dire, difficile à faire. Bonne nouvelle : nous sommes déjà sur le chemin d'un monde avec plus d'équité des chances. Car l'information, à la différence de l'argent, prend de la valeur lorsqu'elle est partagée.''
 

Version actuelle datée du 11 août 2012 à 13:02

[[Image:]]LES CITOYENS DU MONDE

Sur Terre, en ce début de xxie siècle, c'est la guerre de l'eau. Elle touche d'abord les pays les plus fragiles. Elle s'étend aussi aux contrées jusqu'alors insouciantes. Les puits sont à sec, les nappes phréatiques polluées. Préserver l'eau, voilà un acte citoyen. Nous en dépendons. Il en va de la durabilité de la vie sur Terre.

Et l'air ? Kif kif.

Et l'information ? Comme l'air et l'eau.

On parle d'écosystème informationnel. Car Internet symbolise et relie tout un environnement constitué d'informations. Préservons-le pour continuer à en bénéficier sur le long terme. En ce domaine aussi, il existe des pollueurs et des gardiens, ainsi que des passerelles entre la sphère physique et la sphère numérique.

Partons pour un tour d'horizon !

Récupérée de « https://wiki.ecopol.net/index.php?title=Introduction_au_chapitre_III&oldid=10160 »