Gestion de l'identité numérique et de son ePortfolio

De Wiki ECOPOL

Vieux comme le web

Dès l'apparition du web, les pionniers ont adopté le principe "avant de partager de l'information sur le web, je présente des éléments de mon identité". C'est le fameux lien "à propos de l'auteur" sur les blogs. Au début on appelait cette page de présentation la "Homepage". Dans la formation, on l'appelle maintenant l'ePortfolio. Ce qui compte, ce n'est pas son résultat sur le web, comme une carte de visite virtuelle. C'est la réflexion que l'ePortfolio, la démarche qu'il inspire durant sa réalisation et sa mise à jour. Cela pousse à se demander : qui suis-je ? Quels sont mes projets ? Comment les présenter, les archiver, les mettre à jour ? Quelles informations partager ? Quelles limites entre sphère privée et sphère publique ? C'est aussi le meilleur moyen d'évaluer le degré d'eCulture générale d'une personne, en cherchant sur le web les traces de tout ce qu'il a publié volontairement.

Facebook nous veut-il du mal ?

Aujourd'hui un demi-milliard de personnes ont créé leur profil Facebook. Mais rares sont celles qui ont conscience qu'il s'agit là d'un type d'ePortfolio. Inconsciemment, l'art du profil émerge. C'est déjà ça. Facebook, Linkedin et Google, pour ne citer que les 3 leaders du domaine en 2010, offrent des services de "média social" permettant de développer un ePortfolio. Néanmoins ils sont vivement critiqué sur leur politique de gestion de la vie privée des utilisateurs. Facebook est généralement interdit à l'école, et encore plus souvent au travail. Donc les internautes ont senti le potentiel de la culture de l'auto-profilage, mais débutent bien souvent en se cassant les dents, sans recevoir d'orientations de responsable de formation. Les abus sont donc nombreux. C'est le Far West. Car les services les plus connus pour se profiler stockent nos préférences pour les revendre. Amis, gouts et couleurs sont autant de sources de profits pour les vendeurs de produits ciblés. La gratuité est au prix de la manipulation des masses. Alors que l'ePortfolio est une démarche au service du bien commun. Nous sommes parti sur de mauvaises bases. Parfois il faut apprendre par l'erreur pour mieux rebondir.

Les initiatives citoyennes fleurissent

Ca bouge dans le domaine des ePortfolios. Certains services de l'Education de régions ou pays ont choisi d'inclure l'ePortfolio dans leur politique à l'école ou pour l'aide à l'emploi. Des professeurs se forment et peuvent ainsi devenir des guides pour leurs publics. Des rencontres internationales traitent du sujet entre experts, enseignants, chargés d'insertion, toutes générations confondues. Culture collaborative et citoyenneté sont au programme de ces pionniers de ces dynamiques de contrôle de l'identité numérique par des internautes conscient de leur raison d'être. Et de nombreux réseaux sociaux moins connus que Facebook mais plus éthiques émergent. Ils offrent des fonctions similaires, tout aussi gratuites, sans publicité et sans manipuler les préférences des utilisateurs. Ils vivent grâce aux dons et à des fonds publics. Le modèle économique qui permet le mieux de préserver le bien commun dans ce domaine consiste à vendre à tarif modéré les services additionnels : cours, graphisme sur mesure, espace mémoire supplémentaire, envoi de bulletin à ses contacts...

Hébergement d'ePortfolio citoyen pour la vie et réseau social éthique à découvrir sur www.zen3.net, le jardin des citoyens du net.


Citations diverses (en option)

Identités et savoirs sont les deux mamelles de la connaissance.

DIVERS Encarts (en option)

Encart 1

Un ePortfolio, c'est tout autant :

Séverine : faire un tableau en 2 parties des 5 points ci-dessous 

   * Domaine social et professionnel - Nom souvent donné à l'ePortfolio
   * Milieux de la création et du multimédia - Un "Book" de promotion pour les professionnels
   * Services d'insertion professionnelle - Un Curriculum Vitae détaillé, plus exhaustif que la version papier et plus à jour
   * Journalisme participatif et Internet associatif - Un weblog ou BLOG
   * Milieux de la formation - Espace d'archivage des bilans personnels et de travail réflexif sur ses apprentissages


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Les phrases suivantes font appel aux mêmes finalités de l'ePortfolio : 

   * valoriser son potentiel et ses réalisations pour trouver sa place dans la société
   * faciliter la mise en réseau des personnes partageant des centres d'intérêts communs
   * prendre le contrôle de son identité virtuelle plutôt que de subir celle des moteurs de recherche.


Encart 2 - QUIZZ

Identité numérique - Quizz définition.

Question : L'adoption massive d'outils informatiques change notre manière de communiquer et nos codes culturels. Parmi ces codes, l'un d'eux est désigné sous l'expression consacrée "gestion de l'identité numérique". A votre avis, que recouvre le terme "identité numérique" ? (une seule bonne réponse)

A) Le nom ou le pseudonyme avec lequel un utilisateur s'identifie sur le web.

B) Les données d'état civil d'un individu, à partir du moment où elles sont numérisées, intégrées à une base de données et accessibles par Internet.

C) Les données formelles et informelles produites ou mises à disposition par tout utilisateur d'Internet et qui révèlent les différentes facettes de son activité numérique.

D) Toutes les données numériques relatives à un individu : date de naissance, numéro de permis de conduire, de carte d'identité, de passeport...


Quizz sur les "à priori" concernant une démarche ePortfolio.

Question : La démarche ePortfolio consiste à rassembler et rendre publiques les informations sur soi afin de présenter un portrait de son parcours et de ses compétences. Site perso, homepage et blog sont des supports adéquats pour un ePortfolio. La démarche ePortfolio est de plus en plus fréquente, tant dans une contexte de formation qu'en milieu professionnel. Cependant, de nombreuses personnes se font du souci face à l'idée de mettre à disposition sur Internet de telles informations. Voici certaines réactions qu'on pourrait entendre. Ces personnes se font-elles du souci pour rien ou trouve-t-on, parmi les réactions suivantes, certaines qui sont justifiées ? Cochez les réactions qui vous semblent appropriées. (Plusieurs bonnes réponses)

A) En faisant un ePortfolio, je vais être forcé de dévoiler ma vie privée.

B) Le portfolio est un journal intime ; à ce titre, il n'a pas à être publié sur le web.

C) Si je fais un ePortfolio, cela ne servira a rien car mon futur employeur potentiel ne le lira sûrement pas.

D) En mettant en ligne certains de mes travaux et des réflexions personnelles, mes idées vont être connues de tous et de n'importe qui.

E) Avant de songer à publier des informations sur le web, je ferais bien d'apprendre à utiliser un ordinateur.

F) Mettre des informations en ligne ne pose pas de problème pour autant que celles-ci n'aient pas trop de valeur.

G) En ayant une présence en ligne, j'ouvre la porte à ce que des individus dangereux viennent m'importuner chez moi.

+ QUIZZ Découvrez les réponses, des commentaires et d'autres questions sur http://www.forumeculture.net/quizz


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QUIZZ 1

Espaces privés.

Question : Certains espaces d'Internet sont accessibles que si l'on dispose d'un compte utilisateur, auquel on s'identifie généralement à l'aide d'un nom d'utilisateur et d'un mot de passe. Par exemple votre boîte de courriel. Au moment de créer son mot de passe, servant en quelque sorte de "clé", à quoi faudra-t-il prendre garde? (plusieurs bonnes réponses)

A) Choisir un mot de passe qui ne puisse pas être aisément deviné (éviter: surnom, prénom, nom du chat, date de naissance...)

B) Eviter de donner à autrui son mot de passe, même si on le change après

C) Changer son nom d'utilisateur régulièrement

D) Utiliser le nom d'utilisateur comme mot de passe afin d'être sûr de ne pas l'oublier

E) Changer de mot de passe chaque fois que l'on se connecte afin d'assurer un maximum de sécurité

F) Si l'on soupçonne que quelqu'un d'autre a accédé au compte, changer de mot de passe immédiatement

G) Les mots de passe sont problématiques, il vaut mieux éviter d'en avoir besoin en ne créant jamais de compte utilisateur


Iconographie (en option)

Sources (en option)

  • Bientôt, le ePortfolio, entretien avec Serge Ravet, octobre 2004 :

http://www.telemaque.regioncentre.fr/USER/Info/Actualites/ListeActualites.aspx?ActuID=153

http://www.ynternet.org/ynternet.org/7-articles-de-base-pour-un-bon-site-profil

Autres documents pour usages complémentaires (en option)

http://photos1.blogger.com/photoInclude/blogger2/1957/884141182994087/1600/identity_02_obvious.jpg

http://www.ko-evolution.com/Aeroom/Identite-2-0_a122.html

http://identity20.com/media/ETECH_2006/

http://www.fredcavazza.net/2009/04/28/compte-rendu-des-etats-generaux-de-lidentite-numerique/

http://www.zdnet.fr/blogs/ils-ont-blogue/l-indispensable-gestion-de-la-reputation-numerique-39600489.htm

cc


Agir. Comment publier un document sur le web ?

Question : Dans le cadre d'une formation, des camarades et moi avons produit en groupe un document d'une centaine de pages. Sachant que l'intérêt de ce travail dépasse le cadre où il a été produit, mes collègues et moi-même souhaitons le publier sur le Web pour toucher un large public. Quelles stratégies sont adéquates ? (plusieurs bonnes réponses)

A) L'envoyer par e-mail sous forme de document Word à toutes les personnes que l'on connaît, en leur demandant de l'envoyer à leurs amis

B) Mettre le document à disposition sur le site web préexistant de l'un des auteurs, en format texte, RTF, HTML et/ou PDF

C) Plutôt que de le publier sur le web, il vaut mieux chercher un éditeur pour une publication papier

D) Ça ne sert à rien car personne ne le lira, donc j'interdis à mes camarades de le publier sur le web

E) Chercher un site spécialisé qui pourrait être intéressé à mettre à disposition notre document, afin de profiter de leur public existant.

F) Publier le document sur un moteur de recherche populaire afin que le plus grand nombre puissent le trouver


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Analyser. Employabilité

Question : Les compétences en eCulture sont des compétences transversales utiles dans le monde du travail. C'est la responsabilité individuelle de chacun de les développer. Parmi celles proposées ci-dessous, quelles seraient les cinq expériences faites ou compétences acquises dans l'utilisation des technologies Internet qui vous semblent les plus à même d'être valorisées pour l'activité professionnelle ? (plusieurs bonnes réponses)

A) S'insérer dans des communautés de pratiques en ligne

B) Chercher les meilleurs tarifs pour voyager à bon prix

C) Faire des échanges par voie électronique avec des personnes d'autres langues/cultures

D) Modérer des forums ou des communautés en ligne, des articles sur un blog ou sur un site communautaire

E) Installer un système d'exploitation soi-même sur son ordinateur

F) Faire des expériences de prise de responsabilité au sein d'un groupe

G) Avoir construit son ordinateur à partir de pièces détachées et savoir remplacer le disque dur

H) Avoir une présence en ligne (ePortfolio ou blog, par exemple) que l'on peut mettre en avant

I) Télécharger de la musique et des séries TV avant tout le monde

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Reste à faire

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