Fonctions ou produits ?
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Libre versus propriétaire
| Etape de vie d'une information | Modèle de gestion tendance propriétaire | Modèle de gestion à tendance libre |
|---|---|---|
| Conception, développement | Dopage, spéculation, grands espoirs, secret de fabrication, compétition. | Développement organique, petit à petit,modeste (dans son garage), ouvert, coopératif. |
| Quel mode de gestion et quelle licence choisir ? | Contrôle basé sur l’exclusivité, création d’une pénurie artificielle, cession des droits des auteurs à des promoteurs/éditeurs. | Confiance basée sur 4 libertés fondamentales, reconnaissance des auteurs à chaque étape de contribution, toutes les évolutions sont possibles. |
| Promotion | Concurrence, rentabilité à court terme, vente du droit d’usage d’un produit | Coopération et compétition constructive (alias Coopétition), vente du service autour d’un produit (conseil, formation, adaptations sur-mesure, veille) |
| Impact social | Discrimination
Hiérarchie de statut. |
Non discrimination.
Hiérarchie de compétences |
Version en ligne
Apprendre les produits, c'est favoriser la privatisation de l'information. Apprendre les fonctions, c'est favoriser le partage de l'information.
références :
d'abord vérifier redondance avec divers articles et notamment : http://wiki.somenews.org/index.php/Culture_libre_vs_culture_propriétaire
ensuite prendre texte toyota ici http://www.ynternet.org/info/115906/file/11068/Tableau_Libre_proprietaire_v1_1.pdf
trouver et mettre à jour les textes existants sur (WIKIPEDIA) 1. cursus ycampus et 2. le quizz eculture et 3. les textes libres (cours) sur l'ecostapc 4. éventuellement les articles écirts par théo sur ynternet.org/move
notamment : différence entre web et internet, convergence web y compris web2 cf enregistrement à ce sujet
puis penser aussi à l'artcicle sur les permis de conduire (finalité, état des lieux de l'existant...)
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Notre monde industrialisé est marqué par l’omniprésence des objets, identifiés parfois de façon indissociables à la marque qui est venue à les représenter dans l’imaginaire collectif. Cette main-mise des marques sur les objets, en les mythifiant, dépasse leur simple fonction. Ils sont devenus des produits.
Pourtant, plus certains objets ont de l’importance, moins il devraient être privatisés. Lorsque le niveau de complexité de l’objet est peu importante, les effets d’une privatisation ne sont pas directement palpables. Par exemple, le fait que la marque frigidaire ait envahit le langage courant pour en venir à désigner, de manière générique, un frigo, n’a pas de conséquence majeure. Le consommateur est libre d’acheter une autre caisse réfrigérante aussi simple ou complexe soit-elle. En revanche, lorsque les produits gagnent en complexité, et que leur usage se fait sur une toute aussi grande échelle, il est primordial de ne pas transformer une fonction en produit. Ceci lèserait en effet ceux qui n’acquièrent pas le produit, mais qui ont pourtant besoin de la fonction.
Prenons un exemple : écrire un texte sur un ordinateur est devenu aujourd’hui une fonction capitale pour qui veut s’insérer dans le monde du travail. On demande d’écrire des lettres, de faire un CV… Mais si quelqu’un reçoit un courrier qu’il ne peut ouvrir car il n’a pas fait l’acquisition du logiciel qui le permet, alors on assiste à une dramatique privatisation de l’information. Le partage est réduit et l’exclusion s’accroît. Se focaliser sur les fonctions et les savoir-faire favorise le partage.
1.
Analyser. Distinction fonction/produit Question : Si le simple utilisateur d'outils informatiques souhaite que le produit qu'il utilise réponde le mieux à ses besoins, il est utile de permettre à différents produits remplissant les mêmes fonctions d'émerger. Dans ce sens, lesquelles des activités suivantes font-elles référence à une fonction sans faire appel à un produit particulier? (plusieurs bonnes réponses) A) Discuter sur MSN B) Chercher des informations dans un moteur de recherche C) Publier sur MySpace D) Relever sa boîte Hotmail E) S'abonner à un fil RSS F) Mettre à jour son blog G) Produire un document PDF ou Word H) Bavarder par messagerie instantanée I) Faire une recherche dans Google J) Utiliser un traitement de texte ou un tableur K) Paramétrer son filtre à pourriel L) JOKER! Je ne connais pas suffisamment le sujet pour répondre à la question.
Encart Sur le plan du développement personnel, il faut développer sa capacité d'adaptation, afin d’être capable de passer d’un logiciel à l’autre, en comprenant ses fonctions de base. Ceci favorisa l’éclosion de capacités transversales dont l’usage est essentiel de nos jours.
