La nature des informations : Différence entre versions

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(Version PDF et imprimée)
 
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== Version PDF et imprimée ==
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''types d'informations, droit d'auteur, création, recettes, opinion, mode d'emploi, données publiques''
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=== Trois types de contributions à la société ===
 
'''Source: Richard Stallman'''
 
  
1. Contribution fonctionnelle
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Une personne traiterait en moyenne de 60 bits d'informations par seconde<ref> [http://www.technologyreview.com/blog/arxiv/24030/ New Measure of Human Brain Processing Speed]</ref> à 0,1 quadrillion par seconde<ref>[http://www.disabled-world.com/artman/publish/brain-facts.shtml What is the Brain?]</ref> selon les sources. Mais de quelles informations s'agit-il&nbsp;? Quel type d'information traite-t-on et sous quelle forme&nbsp;?
recettes, mode d'emploi, documents de références (encyclopédie,
 
statistiques...), codes logiciels
 
-> devraient être libres
 
  
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Internet n'est qu'un véhicule pour transporter des informations, voici l'occasion de revenir aux essentiels, au cœur de la société de l'information, en reprenant les idées de Richard Stallman dans sa «&nbsp;révolution du logiciel libre&nbsp;»<ref>Richard Stallman et la révolution du logiciel libre. Une biographie autorisée. Sam Williams, Richard Stallman & Christophe Masutti, Éditions Eyrolles — Framasoft, publiée sous la GNU Free Documentation Licence</ref>.
  
2. Opinion
 
Mémoires, essais, publications scientifiques
 
  
Il n'y a pas de raison de les libérer, car aucune modification ne devraient
 
autorisée sans autorisation de l'auteur. Par contre ils devraient être autorisés
 
à la redistribution sans modification et sans usage commercial.
 
  
La raison pour laquelle le copyright est cruelle, c'est qu'il interdit le
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== Du plus simple au plus complexe  ==
partage du savoir. Il est essentiel de légaliser le partage du savoir sans
 
barrières artificielles.
 
  
3. travaux d'art et de divertissement.
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«&nbsp;Au commencement était le Verbe&nbsp;» selon ''la'' ''Bible''. Verbe au sens d'information, sens, et mouvement d'information.  
Il y a des raisons d'être pour les 2 options (privatif ou libre).
 
D'une part modifier peut être une contribution à l'oeuvre.
 
D'autre part modifier peut réduire l'intégrité de l'intention initiale de l'auteur.
 
  
Par exemple une part des oeuvres de Shakespeare sont des copies modifiées
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L'information la plus simple est la donnée&nbsp;: 0 ou 1, par exemple, sont des '''données'''.  
d'oeuvres existants précédemment. Shakespeare n'a pas été puni, au contraire il
 
a été salué par sa créativité, alors que sa créativité était en partie le
 
résultat d'une modification.
 
La politique la plus éthique est probablement celle qui consiste à interdire la
 
copie durant une certaine période (par exemple 10 ans), puis autoriser la copie
 
et modification.  
 
  
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Réunies et mises en contexte, des données peuvent prendre un sens, devenir '''information'''. Ce sont alors des clés pour agir.
  
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Associées, les informations deviennent des '''savoirs''', de la connaissance.
  
== Version en ligne ==
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Interconnectés, mis en pratique, les savoirs proposent un ''répertoire de solutions aux problèmes et passions des gens'', ce qui est justement une définition de la… '''culture'''.
  
FONCTIONNEL : la culture des howto et des sustainable practices
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Traversant les époques, les cultures, qui sont autant de répertoires de solutions, s'inspirent les unes les autres pour former des '''civilisations'''. Chaque espèce a une ou plusieurs civilisations qui évoluent soit en parallèle, soit l'une après l'autre, dans des cycles de constructions et destructions.
  
FACTUEL : le journal participatif coréen ohmynews
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Prises dans leur ensemble, les civilisations se rejoignent dans la '''noosphère'''. C'est du moins une hypothèse à considérer et que la culture numérique nous amène à prendre au sérieux, vu les messages que nous pouvons retenir du fonctionnement auto-organisé d'Internet. Ce ''réseau des réseaux'' étant justement une forme d'expression de la noosphère.
  
CRÉATIF : les mouvements de la culture libre, comme le dit l’édition spéciale du courrier International sur la culture Libre (n° 689, janvier 04) : « le droit d’auteur a été conçu au départ pour protéger les auteurs et leur permettre de tirer profit de leurs œuvres. Mais l’avènement d’Internet et du numérique a totalement bouleversé les modes de production, de diffusion et de consommation de la culture. De nombreux créateurs – musiciens, plasticiens ou écrivains – cherchent aujourd’hui des solutions alternatives afin de se libérer de la tutelle pesante des industriels de la culture et de développer de nouveaux types de liens avec leur public.
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[[Fichier:donnees-noosphere.png|300px|thumb|center]]
  
Est créatif tout ce qui n'est pas spécifiquement fonctionnel ou factuel.
 
  
Références: Stallmann et Habermas
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== Les moyens de communiquer  ==
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L’information, elle, est une ressource immatérielle à deux dimensions.
 
  
1 – la dimension fondamentale : son contenu, son sens.
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Pour '''échanger des informations''', les organismes vivants utilisent des ressources pour s'exprimer et pour percevoir ces messages, ils utilisent leurs cinq sens (ou plus&nbsp;?)&nbsp;:
  
Dans la dimension fondamentale de l’information, on distingue 3 type d’informations : les faits, les œuvres et les fonctions.
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* La voix (chanter, parler, crier...), sollicite l'ouïe&nbsp;;
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* Le corps (danser, sauter...), sollicite principalement la vue&nbsp;;
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* Les phéromones et autres émissions de messages olfactifs perçus par l'odorat&nbsp;;
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* Les modifications de l'environnement (écrire, peindre/dessiner, sculpter, bâtir, détruire...), perçus par l'ensemble des sens, ouïe, odorat, vue, toucher, et goût.
  
'''Les faits''', c’est tout ce qui est information factuelle [phrase à revoir]. Par exemple, une « annonce : je vends mes bijoux de famille au plus offrant». Ne me demandez pas ce qui est vraiment factuel et ce qui ne l’est que potentiellement (genre : je vais mourir un jour, est-ce factuel ?). Le vrai, c’est une question philosophique, voire métaphysique. Dans le factuel, on est concentré sur des faits SVP. Le factuel, cela devrait faire appel à notre bon sens. Si c’est un fait indéniable, au moins pour quelqu’un, pour lui c’est un fait, c’est factuel. [à revoir]
 
  
'''Les œuvres''', ce sont les créations artistiques, mais aussi les opinions, les idées…
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== Trois types de contributions à la société  ==
  
'''
Les fonctions''', ce sont les marches à suivre, les méthodes, les mode d’emploi…
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Richard Stallman propose que les '''droits d'une création''' soient différents selon sa finalité, contribution fonctionnelle, écrit d'opinion ou travaux d'art ou de divertissement.
  
Une information peut, bien entendu, combiner 2 types ou même les 3 types de contenus. « Je vends ma voiture (c’est une information factuelle) qui a va sûrement faire plaisir à quelqu’un de bien parce que c’est une voiture agréable à conduire (ça c’est une information, créative, car c’est mon opinion, mon sentiment ; oui, d’accord, on peut en débattre pendant des heures). Et pour l’acheter il faut m’appeler entre 19h et 21h à la maison (ça c’est l’information fonctionnelle, la marche à suivre pour acheter ma voiture).
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La '''contribution fonctionnelle''' comporte des publications telles que&nbsp;:
  
Donc voilà les 3 dimensions fondamentales de l’information. Factuelle, fonctionnelle, créative. Pour les définir, je me suis appuyé sur les définitions de Jürgen Habermas et de Richard Stallman, 2 penseurs qui ont eux aussi bien étudié le sujet.  
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* les recettes&nbsp;;
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* les modes d'emploi&nbsp;;
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* les documents de références (encyclopédie, statistiques, etc.)&nbsp;;
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* les codes logiciels.  
  
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Pour que le plus en grand nombre en profite, elles devraient être libres.  
 
== Iconographie (en option) ==
 
[[Fichier:fonctionnel-factuel-cratif.png]]
 
  
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Les''' œuvres d'opinion ou de témoignage '''telles que&nbsp;:
  
== Autres documents pour usages complémentaires (en option) ==
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* les mémoires&nbsp;;
2.3.1 - Les différentes catégories de contenus
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* les essais&nbsp;;
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* les commentaires.  
  
Il existe 3 types fondamentaux de contenus : factuels, fonctionnels, créatifs. Ils se déclinent en articles d'information (des faits), de manière de faire (mode d'emploi "fonctionnel") et d'œuvres de l'esprit (créations artistiques)
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Elles devraient être mis en circulation librement mais sans droit à la modification sauf autorisation de l'auteur et sans usage commercial. Le copyright est cruel, car il interdit le partage du savoir ''a priori'', or il est essentiel de légaliser le partage du savoir.
  
- Critères qualité transversaux des contenus : http://www.redaction.be/qualite/index.htm#pertinence
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Pour '''les travaux d'art et de divertissement''', il y a des arguments pour les deux options privatrice ou libre&nbsp;:  
  
- Quel contenu pour mes pages web?
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* D'une part modifier peut être une contribution à l'œuvre&nbsp;;
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* D'autre part modifier peut réduire l'intégrité de l'intention initiale de l'auteur.
  
http://marketing-internet.com/articles/conception/contenusite.html
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Par exemple, bien des œuvres de Shakespeare sont des copies modifiées d'œuvres existantes. Shakespeare n'a pas été puni, au contraire, il a été salué pour sa créativité, alors qu'elle était en partie le résultat d'une modification. La politique la plus éthique est probablement celle qui consiste à autoriser au minimum la copie durant une certaine période (par exemple 10 ans), puis à autoriser la copie et les modifications.  
  
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Aujourd'hui, on parle de société de l'information, mais sous couvert d'informations factuelles ou fonctionnelles, la diffusion des informations créatives sert trop souvent les intérêts des émetteurs plutôt que celui du bien commun. Par exemple, le choix d'une première page d'un journal misant sur le sensationnel aura pour but de capter l'attention pour vendre de la publicité, justifier d'une grande audience pour vendre plus cher les espaces publicitaires.
  
2.3.2 - Public cible et finalité des contenus
 
  
- Les étapes de création d'un site web : les différents types de site : http://www.scriptet.net/mon-site-web.html http://www.commentcamarche.net/web/webintro.php3
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== Documents : publics ou privés ?  ==
  
- Pourquoi et pour qui créons-nous des pages Web? http://www.cortexte.com/redaction/1_planifier.html
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Les différents services de l'état et les collectivités territoriales produisent et publient des documents (livres, revues, plaquettes, sites Web, etc.) sur différents thèmes&nbsp;: tourisme, sécurité routière, prévention des dépendances, santé, arnaques sur Internet. Ils les financent avec les impôts collectés.
  
- Les modes de lecture et ce qu'ils engendrent en matière de rédaction : http://www.redaction.be/electure/modesdelecture.htm
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Ces informations sont fonctionnelles. Pourquoi ne pas demander aux gouvernements de mettre leurs modes d'emploi de leurs documentations pédagogique sous des licences libres ? Autoriser leur copie, modification et redistribution, valoriser ces documents et les partager comme un patrimoine de l'Humanité. Le monde associatif et les institutions publiques ont encore un gros chemin à parcourir pour développer le réflexe des licences libres et du partage spontané, à l'instar de Wikipédia, afin de mieux contribuer à promouvoir le bien commun dans nos sociétés.  
  
- Education à l'information : une tête bien pleine ou une tête bien faite? http://www.generationcyb.net/spip.php?article919
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''Comment s'engager pour éviter la privatisation de l'eau ou de l'air&nbsp;? Engageons-nous pour la liberté des documents publics afin d'augmenter leur diffusion, celle des documents de prévention santé (éviter les comportements sexuels à risques, prévention SIDA, conduite en état d'ébriété, violence conjugale, tabagisme, etc.), information citoyenne (mode d'emploi pour créer sa micro-entreprise, pour organiser un petit festival, etc) ou information culturelle (festivals, monuments historiques, zones naturelles remarquables, etc.).''
  
- Présentation d'Agoravox, site de journalisme citoyen, et critères qualité des articles retenus : http://www.generationcyb.net/spip.php?article897
 
  
- Et Agoravox, le site : http://www.agoravox.fr/
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== Les trois types d'informations ==
  
- Tout sur les blogs : http://www.outilsfroids.net/texts/Blogs- http://www.docenvrac.juridiconline.com/index.php?2004/11/29/119-weblog-mode-demploi
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Une information est définie par son contenu, son sens. On distingue trois types d'informations, les faits, les œuvres et les fonctions<ref> Jürgen Habermas, ''Théorie de l'agir communicationnel'' (deux volumes), Paris, Fayard, 1987 et Richard Stallman, Richard Stallman et la révolution du logiciel libre. Une biographie autorisée.</ref> :  
  
- Comment ouvrir un blog : http://www.pointblog.com/abc/ouvrir_un_blog.htm
+
Les '''faits''', c'est tout ce qui est ''manifeste'', qui décrit un état, qui peut être difficilement remis en cause. Par exemple, une annonce : « Maison à vendre». Lorsque quelque chose ne peut pas être discuté, on peut dire que c'est factuel. Parfois seulement, une personne définira une information comme factuelle, les autres voudront en débattre.
  
- Mon blog, mon logiciel social : http://www.internetactu.net/index.php?p=5655
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Dans le factuel, on est concentré sur des faits. Ici ne se pose pas la question de ce qui est vraiment factuel et de ce qui ne l'est que potentiellement (par exemple : je vais mourir un jour, est-ce factuel ?). Le vrai, c'est une question philosophique, voire métaphysique.  
  
- Typologie des modes de lecture : http://www.redaction.be/electure/modesdelecture2.htm
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Les '''fonctions''' sont produites et diffusées non pour leur dimension d'information, ayant une valeur intrinsèque, mais pour leur utilité. Ce sont les marches à suivre, les méthodes, les modes d'emploi, les informations qui servent une autre finalité.
  
- Stratégie pour création d'un site à finalité commerciale : http://www.prospection.qc.ca/strategies/internet.aspx
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Une information peut, bien entendu, combiner deux types ou même les trois types de contenus. « Je vends ma voiture (c'est une information factuelle) qui va sûrement faire plaisir à quelqu'un de bien parce que c'est une voiture agréable à conduire (c'est une information, créative, car c'est mon opinion, mon sentiment ; dont on peut certes débattre pendant des heures). Et pour l'acheter il faut m'appeler entre 19 h et 21 h à la maison (c'est l'information fonctionnelle, la marche à suivre pour acheter ma voiture) ».
  
- « Les sites web doivent apprendre à accueillir des visiteurs de plus en plus pressés ». Interview de Jakob Nielsen, le « pape » de la fonctionnalité sur le Web : http://www.journaldunet.com/itws/it_nielsen.shtml
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Les '''œuvres''' englobent les créations artistiques, ainsi que les opinions, les improvisations et plus largement, tout ce qui n'est ni fonctionnel, ni factuel. Les œuvres peuvent être absolument inédites ou représenter le fruit d'une maturation, d'un assemblage, d'une adaptation d'œuvres antérieures, avec une touche d'innovation, de différence, qui est la nature même de la créativité.
  
... Et dix conseils de Nielsen pour améliorer la fonctionnalité de vos pages : http://www.axance.com/03newslet/level2/03lettre_usabilite_05.htm
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« Les faits sont sacrés, mais les commentaires sont libres ». Beaumarchais
  
... Mais faut-il réellement suivre J. Nielsen? http://www.fredcavazza.net/index.php?2005/01/03/527-pourquoi-je-ne-veux-plus-entendre-parler-de-jakob-nielsen
 
  
  
2.3.3 - Ergonomie et architecture de l'information
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== Sources et notes ==
  
- Règles ergonomiques de base : http://www.commentcamarche.net/web/ergonomie.php3
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<references/>
  
- Petit lexique de l'ergonomie des interfaces : http://www.ergolab.net/articles/lexique-ergonomie-interfaces.html
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== Sources iconographiques  ==
  
- L'organisation de l'information sur les pages web : http://www.cortexte.com/redaction/2_organiser.html
+
[[Fichier:fonctionnel-factuel-cratif.png]]
 
 
- L'architecture de l'information, définition : http://iainstitute.org/fr/translations/000125.html http://www.ergolab.net/articles/architecture-information.html
 
 
 
- Architecture d'un site : http://www.prospection.qc.ca/strategies/architecture.aspx
 
 
 
- Définition d'une page d'accueil : http://fr.wikipedia.org/wiki/Page_d%27accueil
 
 
 
- La fonction d'une page d'accueil : http://www.ergolab.net/articles/ergonomie-page-accueil.html
 
 
 
- Pour une bonne gestion des formulaires : http://www.ergolab.net/articles/ergonomie-formulaire.html
 
 
 
 
 
2.3.4 - le site « profil »
 
 
 
- Les 7 articles de base que devrait comporter un site « profl » personnel ou d'organisation : http://www.ynternet.org/info/101246.html
 
 
 
- Un dossier complet sur les ePortfolio (qui sont des pages "profil") : http://www.educa.ch/dyn/95957.asp
 
 
 
- Les enjeux du ePortfolio (dossier) : http://www.educnet.education.fr/dossier/portfolio/default.htm
 
 
 
 
 
2.3.5 - Evaluation de la qualité des pages web
 
 
 
- L'évaluation d'un site web : http://www.bib.umontreal.ca/SA/caps31.htm
 
 
 
- Un outil d'évaluation des pages web adapté aux scolaires : http://www.ebsi.umontreal.ca/jetrouve/internet/evalpage.htm
 
 
 
- Opquast : Pour favoriser le partage et la diffusion de ces connaissances, il convenait de recenser l'ensemble des bonnes pratiques mises en œuvre dans la production d'un site web. C'est le défi qu'est en train de relever le projet Opquast en publiant une liste de près de 200 bonnes pratiques. Opquast est un ensemble de bonnes pratiques qualité pour les services en ligne. Les bonnes pratiques sont élaborées et validées avec la communauté d'Opquast.org. Liste des bonnes pratiques : http://www.opquast.org/atelier/index.php/Special:ToutLAtelier
 
 
 
- Opquast ou comment améliorer la qualité de votre site web : http://www.webrankinfo.com/analyses/autres/opquast.php
 
 
 
- Un site de qualité, quels critères ? http://www.blog.webatou.be/?2006/04/11/un-site-de-qualite-quels-criteres
 
 
 
- Principes à suivre pour un site web de qualité : Ergonomie, Compatibilité, Accessibilité  : http://css.alsacreations.com/Tutoriels-et-articles-divers/Principes-a-suivre-pour-un-site-web-de-qualite-Ergonomie-Compatibilite-Accessibilite
 
 
 
 
 
Evaluation de la crédibilité des informations d'un site web
 
 
 
- Dossier "Informations de santé sur Internet" et pages associées : Ne pas croire tout ce que l'on trouve sur Internet ; Critères de qualité : http://www.sante.gouv.fr/htm/pointsur/qualite/objectifs.htm
 
  
- Liste de critères de qualité et leurs explications : http://www.sante.gouv.fr/htm/pointsur/qualite/lcriteresdetailles.htm
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[[Fichier:donnees-noosphere.png]]
 
 
- Lexique de bonnes pratiques pour la mise en ligne d'informations de santé (applicable à d'autres domaines) : http://www.sante.gouv.fr/htm/pointsur/qualite/lexique.htm
 
 
 
- Comment évaluer de manière critique les ressources issues de l'Internet ? http://users.skynet.be/ameurant/francinfo/validite/
 
 
 
- Evaluation de l'information sur Internet : exemples et TP : http://www.uhb.fr/urfist/Supports/StageEvalInfo/EvalInfo_TP.htm
 
 
 
- J'évalue le contenu d'une page Web : http://tecfa.unige.ch/%7elombardf/calvin/methodologie/evalpage/evaluation-page.html
 
 
 
- La crédibilité d'un site Web : http://www.lergonome.org/pages/detail_articles.php?indice=23
 
 
 
- La crédibilité des informations sur le web – Quelques pistes pour débroussailler le sujet : http://tecfa.unige.ch/themes/FAQ-FL/credibilite_info_web/credibilite_info_web.html
 
 
 
- Et un exemple d'analyse : http://tecfa.unige.ch/themes/FAQ-FL/credibilite_info_web/exple_analyse_credibilite.html
 
 
 
- Internet permet-il de détecter les cas de plagiat par Internet  ? http://tecfa.unige.ch/themes/FAQ-FL/originality-report/originality_results.html
 
 
 
- L'appréciation des contenus sur Internet et l'évaluation d'un site Web : http://ntic.org/guider/textes/div/evaluation.doc
 
 
 
- 10 facteurs de crédibilité pour votre site web : http://zeroseconde.blogspot.com/2005/04/10-facteurs-de-crdibilit-pour-votre.html
 
 
 
- La crédibilité d'un site web : http://www.amomenti.com/dc/index.php/2005/11/29/97-la-credibilite-d-un-site-web
 
 
 
- Comment évaluer la fiabilité d'un site Web ? d'une page du Web ? http://www.ac-bordeaux.fr/Etablissement/SudMedoc/Tpe_Sm/methode/un_site_web.htm#les%20dates%20et%20fréquences%20de%20mises%20à%20jour
 
 
 
- Les 6 questions du cyberespace : http://www.education-medias.ca/francais/ressources/projets_speciaux/toile_ressources/6_questions.cfm
 
 
 
- Les dossiers de Carrefour éducation – Comment évaluer la crédibilité d'un site web ? http://carrefour-education.qc.ca/fichiers_HTML/dossiers/valeur_site/valeur.PDF#search=%22cr%C3%A9dibilit%C3%A9%20informations%20site%20web%22
 
 
 
- Critères de qualité de l'information de santé sur l'Internet : http://www.chu-rouen.fr/netscoring/
 
 
 
- Informations en ligne : mythe ou réalité ? http://www.learnthenet.com/French/html/73eval.htm
 
 
 
- Critères d'évaluation des sources d'information d'Internet : http://www.virtuel.collegebdeb.qc.ca/acritere.html
 
  
 
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=== Reste à faire ===
 
 
'''Vérifier redite. A développer. Donner définitions. '''
 
 
 
''' Tableau '''
 
 
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Version actuelle datée du 11 août 2012 à 18:40

types d'informations, droit d'auteur, création, recettes, opinion, mode d'emploi, données publiques



Une personne traiterait en moyenne de 60 bits d'informations par seconde[1] à 0,1 quadrillion par seconde[2] selon les sources. Mais de quelles informations s'agit-il ? Quel type d'information traite-t-on et sous quelle forme ?

Internet n'est qu'un véhicule pour transporter des informations, voici l'occasion de revenir aux essentiels, au cœur de la société de l'information, en reprenant les idées de Richard Stallman dans sa « révolution du logiciel libre »[3].


Du plus simple au plus complexe

« Au commencement était le Verbe » selon la Bible. Verbe au sens d'information, sens, et mouvement d'information.

L'information la plus simple est la donnée : 0 ou 1, par exemple, sont des données.

Réunies et mises en contexte, des données peuvent prendre un sens, devenir information. Ce sont alors des clés pour agir.

Associées, les informations deviennent des savoirs, de la connaissance.

Interconnectés, mis en pratique, les savoirs proposent un répertoire de solutions aux problèmes et passions des gens, ce qui est justement une définition de la… culture.

Traversant les époques, les cultures, qui sont autant de répertoires de solutions, s'inspirent les unes les autres pour former des civilisations. Chaque espèce a une ou plusieurs civilisations qui évoluent soit en parallèle, soit l'une après l'autre, dans des cycles de constructions et destructions.

Prises dans leur ensemble, les civilisations se rejoignent dans la noosphère. C'est du moins une hypothèse à considérer et que la culture numérique nous amène à prendre au sérieux, vu les messages que nous pouvons retenir du fonctionnement auto-organisé d'Internet. Ce réseau des réseaux étant justement une forme d'expression de la noosphère.

Erreur lors de la création de la miniature : Fichier manquant


Les moyens de communiquer

Pour échanger des informations, les organismes vivants utilisent des ressources pour s'exprimer et pour percevoir ces messages, ils utilisent leurs cinq sens (ou plus ?) :

  • La voix (chanter, parler, crier...), sollicite l'ouïe ;
  • Le corps (danser, sauter...), sollicite principalement la vue ;
  • Les phéromones et autres émissions de messages olfactifs perçus par l'odorat ;
  • Les modifications de l'environnement (écrire, peindre/dessiner, sculpter, bâtir, détruire...), perçus par l'ensemble des sens, ouïe, odorat, vue, toucher, et goût.


Trois types de contributions à la société

Richard Stallman propose que les droits d'une création soient différents selon sa finalité, contribution fonctionnelle, écrit d'opinion ou travaux d'art ou de divertissement.

La contribution fonctionnelle comporte des publications telles que :

  • les recettes ;
  • les modes d'emploi ;
  • les documents de références (encyclopédie, statistiques, etc.) ;
  • les codes logiciels.

Pour que le plus en grand nombre en profite, elles devraient être libres.

Les œuvres d'opinion ou de témoignage telles que :

  • les mémoires ;
  • les essais ;
  • les commentaires.

Elles devraient être mis en circulation librement mais sans droit à la modification sauf autorisation de l'auteur et sans usage commercial. Le copyright est cruel, car il interdit le partage du savoir a priori, or il est essentiel de légaliser le partage du savoir.

Pour les travaux d'art et de divertissement, il y a des arguments pour les deux options privatrice ou libre :

  • D'une part modifier peut être une contribution à l'œuvre ;
  • D'autre part modifier peut réduire l'intégrité de l'intention initiale de l'auteur.

Par exemple, bien des œuvres de Shakespeare sont des copies modifiées d'œuvres existantes. Shakespeare n'a pas été puni, au contraire, il a été salué pour sa créativité, alors qu'elle était en partie le résultat d'une modification. La politique la plus éthique est probablement celle qui consiste à autoriser au minimum la copie durant une certaine période (par exemple 10 ans), puis à autoriser la copie et les modifications.

Aujourd'hui, on parle de société de l'information, mais sous couvert d'informations factuelles ou fonctionnelles, la diffusion des informations créatives sert trop souvent les intérêts des émetteurs plutôt que celui du bien commun. Par exemple, le choix d'une première page d'un journal misant sur le sensationnel aura pour but de capter l'attention pour vendre de la publicité, justifier d'une grande audience pour vendre plus cher les espaces publicitaires.


Documents : publics ou privés ?

Les différents services de l'état et les collectivités territoriales produisent et publient des documents (livres, revues, plaquettes, sites Web, etc.) sur différents thèmes : tourisme, sécurité routière, prévention des dépendances, santé, arnaques sur Internet. Ils les financent avec les impôts collectés.

Ces informations sont fonctionnelles. Pourquoi ne pas demander aux gouvernements de mettre leurs modes d'emploi de leurs documentations pédagogique sous des licences libres ? Autoriser leur copie, modification et redistribution, valoriser ces documents et les partager comme un patrimoine de l'Humanité. Le monde associatif et les institutions publiques ont encore un gros chemin à parcourir pour développer le réflexe des licences libres et du partage spontané, à l'instar de Wikipédia, afin de mieux contribuer à promouvoir le bien commun dans nos sociétés.

Comment s'engager pour éviter la privatisation de l'eau ou de l'air ? Engageons-nous pour la liberté des documents publics afin d'augmenter leur diffusion, celle des documents de prévention santé (éviter les comportements sexuels à risques, prévention SIDA, conduite en état d'ébriété, violence conjugale, tabagisme, etc.), information citoyenne (mode d'emploi pour créer sa micro-entreprise, pour organiser un petit festival, etc) ou information culturelle (festivals, monuments historiques, zones naturelles remarquables, etc.).


Les trois types d'informations

Une information est définie par son contenu, son sens. On distingue trois types d'informations, les faits, les œuvres et les fonctions[4] :

Les faits, c'est tout ce qui est manifeste, qui décrit un état, qui peut être difficilement remis en cause. Par exemple, une annonce : « Maison à vendre». Lorsque quelque chose ne peut pas être discuté, on peut dire que c'est factuel. Parfois seulement, une personne définira une information comme factuelle, les autres voudront en débattre.

Dans le factuel, on est concentré sur des faits. Ici ne se pose pas la question de ce qui est vraiment factuel et de ce qui ne l'est que potentiellement (par exemple : je vais mourir un jour, est-ce factuel ?). Le vrai, c'est une question philosophique, voire métaphysique.

Les fonctions sont produites et diffusées non pour leur dimension d'information, ayant une valeur intrinsèque, mais pour leur utilité. Ce sont les marches à suivre, les méthodes, les modes d'emploi, les informations qui servent une autre finalité.

Une information peut, bien entendu, combiner deux types ou même les trois types de contenus. « Je vends ma voiture (c'est une information factuelle) qui va sûrement faire plaisir à quelqu'un de bien parce que c'est une voiture agréable à conduire (c'est une information, créative, car c'est mon opinion, mon sentiment ; dont on peut certes débattre pendant des heures). Et pour l'acheter il faut m'appeler entre 19 h et 21 h à la maison (c'est l'information fonctionnelle, la marche à suivre pour acheter ma voiture) ».

Les œuvres englobent les créations artistiques, ainsi que les opinions, les improvisations et plus largement, tout ce qui n'est ni fonctionnel, ni factuel. Les œuvres peuvent être absolument inédites ou représenter le fruit d'une maturation, d'un assemblage, d'une adaptation d'œuvres antérieures, avec une touche d'innovation, de différence, qui est la nature même de la créativité.

« Les faits sont sacrés, mais les commentaires sont libres ». Beaumarchais


Sources et notes

  1. New Measure of Human Brain Processing Speed
  2. What is the Brain?
  3. Richard Stallman et la révolution du logiciel libre. Une biographie autorisée. Sam Williams, Richard Stallman & Christophe Masutti, Éditions Eyrolles — Framasoft, publiée sous la GNU Free Documentation Licence
  4. Jürgen Habermas, Théorie de l'agir communicationnel (deux volumes), Paris, Fayard, 1987 et Richard Stallman, Richard Stallman et la révolution du logiciel libre. Une biographie autorisée.

Sources iconographiques

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