Table des matières du livre Ecopol : Différence entre versions
De Wiki ECOPOL
| Ligne 20 : | Ligne 20 : | ||
'''ACTE 2 : Des transitions inspirantes''' | '''ACTE 2 : Des transitions inspirantes''' | ||
| − | Acteurs de | + | Acteurs de transition |
* [["Les pieds nus"]] | * [["Les pieds nus"]] | ||
| Ligne 27 : | Ligne 27 : | ||
* [[Complexity Management, la gestion de la complexité pour le bien commun]] | * [[Complexity Management, la gestion de la complexité pour le bien commun]] | ||
| − | Moyens de | + | Moyens de transition |
* [[Anthroposophie et permaculture]] | * [[Anthroposophie et permaculture]] | ||
* [[Technologies accélératrices]] | * [[Technologies accélératrices]] | ||
Version du 3 juin 2011 à 14:29
Pour les contributeurs, à lire avant de modifier ou traduire ces articles
ACTE 1 : Introduction
- Projet ECOPOL
- Avertissement : livre en construction
- Le théâtre de la vie
- Quelques explications avant de commencer...
- Motivation de l'initiateur d'Ecopol
- Comment est découpé ce livre?
- Humains & requins
- Glossaire de la transition
- Remerciements
ACTE 2 : Des transitions inspirantes
Acteurs de transition
- "Les pieds nus"
- Etes vous un créatif culturel?
- Gourous en devenir
- Complexity Management, la gestion de la complexité pour le bien commun
Moyens de transition
- Anthroposophie et permaculture
- Technologies accélératrices
- Les réseaux sociaux
- Big Brother contre les netizens
- A l'assaut des encyclopédies virtuelles
Lieux de transition
- Sources d'inspiration
- Si j'étais un écolieu
- Les communautés intentionnelles
- Toutes les solutions existent
- Auroville, Findhorn et Damanhur
Valeurs partagées
- L'origine des idées
- Passage des -ismes en -ité
- Charte et principes de l'ESS
- Economie fonctionnelle: les principes
- Communauté de pratiques
La transition proposée dans l'ecopol
- En quelques mots
- Conte des Mille et Un Projets
- La culture des compétences transversales
- Concurrences déloyales
- Pourquoi le projet Ecopol va être un succès?
- Quand écologie et informatique font bon ménage
- Une éducation durable et harmonieuse
- Pourquoi le Brésil?
ACTE 3 : Le fonctionnement d'Ecopol
Généralités
- L'objectif général d'Ecopol
- L'intérêt spécifique d'Ecopol
- Les vrais et les faux défis d'Ecopol
- Ecopol: ce qu'il y a, ce qu'il n'y a pas
- Les phases d'intégration
- Six espaces dans un Ecopol
- Légalement, comment ça fonctionne?
- Préambule des statuts d'ECOPOL
Le système social
- Principes de fonctionnement général
- Education des enfants
- École socio-technique
- Le quotidien:
- Spiritualité et rituels
- Pension complète
- Alimentation
- Vers une bonne gouvernance
- Ceux qui mettent de l'huile dans les rouages
- Les Pionniers
- Les Ambassadeurs
- Les parrains
- Experts et transitionneurs
- Proposer des améliorations
Le système économique
- Fonctionnement général
- Les critères qualité
- La valeur des oeuvres
- Quel revenu reçoit on?
- Les étapes d'insertion professionnelle
- Capital et liquidités
- Production et consommation solidaire
- Les activités touristiques
Les innovations
3. Acte 4 : Passer à l'action
- Pour arriver à la transition
- A l'arrivée dans l'ecopol
- Période d'essai pour se lancer
- Comment contribuer / participer ?
6. A classer
- Dédicace En construction...
- Synopsis film Ecopol
- Objectifs par étape
- 3.7. Business Plan / Due Diligence
- Pervers et idiots de l'Ecovie
- Projet Basic Food
- ETAPE 3 – LANCEMENT 2013-2017
- Quelques « LE SAVIEZ-VOUS »
- L'intérêt d'un tel projet, renforcement des communautés locales.
- Les cas spéciaux
- L'argent pour démarrer
- Les lois du marché dans la gouvernance numérique.
- Alhambra et autre
- Historique
--Move 14 avril 2011 à 12:09 (UTC) Média:Exemple.ogg
